maxim
2008-02-27, 10:31 PM
كيفية إعطاء نشيد أو ترتيله
ما هو النشيد :
النشيد هو قصة مرنمة : فرح بالرب – حزن على الخطايا -- ابتهاج بالقيامة --- وكل ما يتعلق بحياتنا الروحية والحياة الروحية هذه قصة ننشدها بغبطة باتزان بأداء جميل يليق بالموضوع
نأخذ منها أيضا معناها الروحي لنوصله للطفل لان له هدف أيضا كما لو أننا نعطي موضوع ولكن بطريقة مختلفة ولكل نشيد فكرة وهدف يجب ان يصل لسامعه .
كيف نحضر النشيد أو الترتيلة :
التحضير يجب ان يقسم الى :
1- اختيار نشيد يناسب سن الأطفال المراد تعليمهم من كلمات ولحن مع مراعاة انه ليس من الضروري أن يعطى الصغار فقط الأناشيد الحماسية وذات الإيقاع السريع لان الطفل ايضا يحتاج أيضا إلى الهدوء و التأمل و الشعور بالسلام الداخلي بعيدا عن التوتر .
2- من المهم أيضا أن يحضر النشيد من مصدر موحد بلحنه وكلماته الأساسيين.
3- نحضر قبل الاجتماع فكرة وشرح النشيد وفي وقت الإعطاء يكون للإعطاء .
4- تحضير النشيد في المنزل بصوت عالي بتكرار وثم أدائه غيبا لأتقنه بلحنه وكلماته الصحيحين.
5- اختار طبقة صوتية مناسبة لعمر الأطفال وللمرشد وتتناسب مع نوعية النشيد أو مناسبته.
6- نكتب النشيد أو نطبعه حسب المتوفر وبخط واضح – وجميل أن نستخدم الألوان والصور إن أمكن لان الطفل يفرح بذلك – و الأطفال الذين لا يعرفون بعد القراءة يحفظون غيبا.
مرحلة إعطاء النشيد :
1- يجلس الأطفال جلوس مريح ونظرهم إلى المرشد الذي يبقى واقفا.
2- نبدأ بمحادثتهم ووضعهم بمناسبة النشيد وفكرته ( ميلاد – فصح – مخيم ----)
3- نشرح النشيد و المفردات الصعبة والمعاني المختصة بالمناسبة و ان وجدت الصور البيانية و التشابيه .
4- نضع الأطفال في جو لطيف وجميل كي يحبوا النشيد ويقرروا فعلا أن يتعلموه.
5- الآن على المرشد أن ينشد النشيد أو الترتيلة لوحده أمام الجميع .
6- نعلم النشيد شطر شطر ثم نعيد البيت كاملا وهكذا للنهاية ونكرر النشيد كاملا .
7- مرافقة حركاتنا مع النشيد بما يتلاءم مع النشيد.
8- جميل لو أمكن أن يرافقنا احد بالعزف على آلة موسيقية .
9- في أثناء توزيع الأوراق أو قبل البدء بالتعليم يفيدنا أن نُسمع الأطفال النشيد على الكاسيت للسمع وليس للتعليم فالتعليم يقع على عاتقنا.
10-إن استطعنا أن نسجل ما تعلموه ونسمعهم إياه يكون شيء مفيد ومشجع .
11- للتأكد من حفظهم للنشيد نقوم بما يلي :
*- نمسح أو نخفي بعض الكلمات من النشيد ونطلب منهم الإنشاد.
**- بعد الانتهاء من النشيد نعيده بعد فترة زمنية من الاجتماع .
***- نختار أطفال لا على التعيين للإنشاد الافرادي لكسر حاجز الخجل عندهم.
****- ممكن أن نعمل لعبة أو مسابقة في النشيد على شكل مجموعات أو لعبة تجميع الكلمات.
12- إعادة النشيد في الجلسات القادمة كي يثبت الحفظ جيدا.
تعليم الترتيلة:
1- الترتيلة أصعب قليلا من النشيد لأنها غريبة على الطفل كلاما ولحنا وليست مألوفة كالأغنية فنشجعهم دوما على المشاركة بالقداس الإلهي وسماع التراتيل أيضا ليألفوها.
2- يجب أن نكون طويلي البال وهادئين معهم بالشرح والتعليم .
3- استخدام الإيقاعات بيدنا و الإشارات في البدء و الانتهاء و السرعة لنرتل سوية وبنفس الإيقاع.
4- أيضا عملية التكرار بنفس الاجتماع و الاجتماعات القادمة ضروري للحفظ و الإتقان.
نصائح:
1- يمكننا الاستعانة بمرشدين قدراتهم الصوتية أفضل لو كنا لا نملكها ( فلكل إنسان قدرات وليس معيب أننا لا نملك هذه الميزة في صوتنا فهذا أمر أكثر من عادي)
2- خلال فترة النشاط و الالتقاء مع باقي الفرق ممكن أن ندع الأطفال يعيدون النشيد أو الترتيلة.
3- تشجيع كل أخ له موهبة الكتابة أو التلحين ودفعه معنويا وعمليا.
4- ممكن أن نكرر سماع الأناشيد على المسجلة ونحن نعمل أعمالا يدوية مثلا .
5- يجب مراعاة وقت تعليم النشيد أن لا يكون طويل و روتيني ممل .
و السبح لله دائما
مع تمنياتي لكم بإرشاد ناجح لمجد الرب --- أمين
maxim
ما هو النشيد :
النشيد هو قصة مرنمة : فرح بالرب – حزن على الخطايا -- ابتهاج بالقيامة --- وكل ما يتعلق بحياتنا الروحية والحياة الروحية هذه قصة ننشدها بغبطة باتزان بأداء جميل يليق بالموضوع
نأخذ منها أيضا معناها الروحي لنوصله للطفل لان له هدف أيضا كما لو أننا نعطي موضوع ولكن بطريقة مختلفة ولكل نشيد فكرة وهدف يجب ان يصل لسامعه .
كيف نحضر النشيد أو الترتيلة :
التحضير يجب ان يقسم الى :
1- اختيار نشيد يناسب سن الأطفال المراد تعليمهم من كلمات ولحن مع مراعاة انه ليس من الضروري أن يعطى الصغار فقط الأناشيد الحماسية وذات الإيقاع السريع لان الطفل ايضا يحتاج أيضا إلى الهدوء و التأمل و الشعور بالسلام الداخلي بعيدا عن التوتر .
2- من المهم أيضا أن يحضر النشيد من مصدر موحد بلحنه وكلماته الأساسيين.
3- نحضر قبل الاجتماع فكرة وشرح النشيد وفي وقت الإعطاء يكون للإعطاء .
4- تحضير النشيد في المنزل بصوت عالي بتكرار وثم أدائه غيبا لأتقنه بلحنه وكلماته الصحيحين.
5- اختار طبقة صوتية مناسبة لعمر الأطفال وللمرشد وتتناسب مع نوعية النشيد أو مناسبته.
6- نكتب النشيد أو نطبعه حسب المتوفر وبخط واضح – وجميل أن نستخدم الألوان والصور إن أمكن لان الطفل يفرح بذلك – و الأطفال الذين لا يعرفون بعد القراءة يحفظون غيبا.
مرحلة إعطاء النشيد :
1- يجلس الأطفال جلوس مريح ونظرهم إلى المرشد الذي يبقى واقفا.
2- نبدأ بمحادثتهم ووضعهم بمناسبة النشيد وفكرته ( ميلاد – فصح – مخيم ----)
3- نشرح النشيد و المفردات الصعبة والمعاني المختصة بالمناسبة و ان وجدت الصور البيانية و التشابيه .
4- نضع الأطفال في جو لطيف وجميل كي يحبوا النشيد ويقرروا فعلا أن يتعلموه.
5- الآن على المرشد أن ينشد النشيد أو الترتيلة لوحده أمام الجميع .
6- نعلم النشيد شطر شطر ثم نعيد البيت كاملا وهكذا للنهاية ونكرر النشيد كاملا .
7- مرافقة حركاتنا مع النشيد بما يتلاءم مع النشيد.
8- جميل لو أمكن أن يرافقنا احد بالعزف على آلة موسيقية .
9- في أثناء توزيع الأوراق أو قبل البدء بالتعليم يفيدنا أن نُسمع الأطفال النشيد على الكاسيت للسمع وليس للتعليم فالتعليم يقع على عاتقنا.
10-إن استطعنا أن نسجل ما تعلموه ونسمعهم إياه يكون شيء مفيد ومشجع .
11- للتأكد من حفظهم للنشيد نقوم بما يلي :
*- نمسح أو نخفي بعض الكلمات من النشيد ونطلب منهم الإنشاد.
**- بعد الانتهاء من النشيد نعيده بعد فترة زمنية من الاجتماع .
***- نختار أطفال لا على التعيين للإنشاد الافرادي لكسر حاجز الخجل عندهم.
****- ممكن أن نعمل لعبة أو مسابقة في النشيد على شكل مجموعات أو لعبة تجميع الكلمات.
12- إعادة النشيد في الجلسات القادمة كي يثبت الحفظ جيدا.
تعليم الترتيلة:
1- الترتيلة أصعب قليلا من النشيد لأنها غريبة على الطفل كلاما ولحنا وليست مألوفة كالأغنية فنشجعهم دوما على المشاركة بالقداس الإلهي وسماع التراتيل أيضا ليألفوها.
2- يجب أن نكون طويلي البال وهادئين معهم بالشرح والتعليم .
3- استخدام الإيقاعات بيدنا و الإشارات في البدء و الانتهاء و السرعة لنرتل سوية وبنفس الإيقاع.
4- أيضا عملية التكرار بنفس الاجتماع و الاجتماعات القادمة ضروري للحفظ و الإتقان.
نصائح:
1- يمكننا الاستعانة بمرشدين قدراتهم الصوتية أفضل لو كنا لا نملكها ( فلكل إنسان قدرات وليس معيب أننا لا نملك هذه الميزة في صوتنا فهذا أمر أكثر من عادي)
2- خلال فترة النشاط و الالتقاء مع باقي الفرق ممكن أن ندع الأطفال يعيدون النشيد أو الترتيلة.
3- تشجيع كل أخ له موهبة الكتابة أو التلحين ودفعه معنويا وعمليا.
4- ممكن أن نكرر سماع الأناشيد على المسجلة ونحن نعمل أعمالا يدوية مثلا .
5- يجب مراعاة وقت تعليم النشيد أن لا يكون طويل و روتيني ممل .
و السبح لله دائما
مع تمنياتي لكم بإرشاد ناجح لمجد الرب --- أمين
maxim