حوار مفتوح /العلم والدراسة/

[Georgious The Great]

شكرا يا اب سلوان على مداخلتك الحقيقية و سأقول شيء انه للأسف التدريس في بلادنا كلو غلط. ابتداء من المنزل انتهاء بدور التدرس. الأهل يضغطوا على الولد لدراسة شيء هو لا يرده بسبب فقط ان هذا أفضل لمستقبله(طبعا العامل الاقتصادي عم يحدد كل شيء بالاضافة للعامل الاجتماعي-البرستيج-) مؤلم وضع الناس بما فيهم المحسوبين على الطبقة المتعلمة. في سوريا يوجد معدل طبيب لكل 1000 مواطن! هل تظنون ان هؤلاء الأطباء يعملون؟ اذا كان القسم العظم لا يعمل و بالتالي لا يدخل دخلا جيدا كيف سيبقى على اتصال مع العلم؟ التواصل مع المؤتمرات و المجلات الأجنبية ملكف و مكلف جدا.
لا احد يفكر بمستقبل البلد و انما بنفسه فقط, فبأس هذه الأمة.
للأسف معظم معتقداتنا الخاصة بعدم تدريس الفتيات آتية بسبب العقل المتخلف للعقلية الاسلامية و هي حقيقة و قد امتدت لبعض المسيحين للأسف.
بالنسبة لعمالة الأولاد فاولا لا توجد ثقافة لدى الناس (هذا شيء اهم من العلم) و ثانيا لا توجد قوانين رادعة حازمة, و ان وجدت فكلنا يعرف كيف يتم التطبيق!!!!
ماذا نفعل؟ لقد أصاب الأخ ذا لايف عندما تكلم اننا شعب لا يقرأ. الذي لا يقرأ لا يمكن لعلقه ان يتقتح. طبعا من الناحية العملية نحن قارؤون من الدرجة الأولى و لكن فقط ل:
الدين-الطبخ-الفلك. هذه هي الاحصائية التي خرج بها معرض القاهرة الدولي الأخير للكتاب. هذه هي اكثر الكتب مبيعا. لا ادري كيف يجمع هذا الشعب بين الايمان و الخرافات, طبعا طالما هناك الطعام فلا باس.
بحسب احصائية نشرت مؤخرا فقد وجد انه:
في اوروبا كل اوروبي يقرأ سنويا 35 كتابا
في اسرائيل يقرأ كل اسرائيلي 40 كتابا
في الدول العربية كل 80 شخصا يقرأ كتابا
بحسب حسبة قام بها احد المفكرين و بعد حساب عدد الطبعات التي تطبع لكل كتاب عربي(لا تتجاوز الخمسة آلاف اذا كان الكاتب مشهورا) اتضح ان كل اوروبي=اسرائيلي=مليون عربي
تصوروا ان كل شخص من عندهم يساوي مليون من عندنا بالقراءة.
تقول لي علم. نحن لن نستطيع ان نلحق و لا حتى بآثار الدخان من القطار الذي انطلق من مليون سنة.
الخليفة هارون الذي تعتز به ربما سمح بالعلماء و لكن اين الثقافة في عصره(أرجو الا تعود لكتب التاريخ تبع المدرسة ففيها من الكذب أكثر مما يستطيع الشيطان نفسه ان يكذب به طوال حياته)!
خذ مثالا: عمورية المدينة التي صرخت فيها المرأة: واه معتصماه, كانت مدينة رومية و لم يكن فيها عربي فمن اين جاءت هذه المرأة!؟!؟!؟!؟
المامون هو الوحيد الذي كان يحفل بالثقافة و عندما اعلن تنصره قتل(سيرته في كتاب القديسون المنسيون لقدس الارشمندريت توما بيطار-توجد اربع وثائق منتشرة في أرجاء المعمورة تؤكد تنصره واحدة منها في البلمند و أخرى في الفتيكان)
في يا حبيبي كل التاريخ العربي المجيد ليس فيه اختراع واحد يبل الريق و كل العصر الذهبي فيه لا يتجاوز الثلاثمئة سنة. لا توجد حضارة لم تكون عصورها المضيئة بالآلاف!
في آخر مئة سنة اخترع في العالم عن كل التاريخ البشري.
نحن لا نهتم بالعلم لأن مدارسنا تكره الانسان العلم و الجامعات لدينا لا تقوم بما هو أفضل.
مآساة حقيقية هذا بالاضافة الى ان كل أفكارنا لا نتعب عليها بل هي موروثة و هذا اسوأ شيء في حياتنا. مبدأ الوراثة الذي يحكم كل شيء لدرجة اصبح من الصعب ان تتناقش مع شخص و تختلف معه دون ان تقذف بكلمات مثل الزندقة و الخيانة.

[thelife.pro]

اخي مينا
الفراعنة ليسوا بعرب

والطرح هنا كان عن العرب ذاتهم
سبب تخلفهم
طرق تعاملهم

شكرا لمداخلتك

[thelife.pro]

1. أهمية الدراسة: للدراسة أهمية كبيرة تنحصر في توسيع الأفاق العقلية للإنسان ليكون قادراً على معالجة قضايا حياته المهنية والعلمية والإجتماعية، إن كان عند البعض الهدف فقط الشهادة فهذا ضعف رؤية عندهم (وإذا كانت عندنا فيجب التصحيح)
انه لواقع مؤسف تاكد ان شهادات الصيدلة عندنا في سوريا تأجر
اي ان الشخص يدرس وبالنهاية يحصل على شهادة يأجرها

لكن الواقع يقول: اذا معك شهادة تعمل!!! هذا صحيح.
ليس تماما الشهادة تساعد في رفع قيمة المرتب لكنها الآن لم تعد الحل للعمل
واكثر الخريجون يضعون شهاداتهم جانب ويعملون بخبراتهم
او بمجالات اخرى
وللنظر له من جهة إيجابية، أن يكون ذلك دافعاً للشباب للتعلم،
اخي العزيز انا طالب سنة تانية حاسوب ونظم معلومات اي دافع هذا للدراسة تراه عندما تتعب وتدرس لكي تنجح وترى غيرك يدفع النقود لشراء المادة
واحيانا يجلب فيها معدلا
ولننتبه أن لانكون نحن من بين هؤلاء الذين يحصلون على شهاداتهم بالغش أو بدون دراسة حقيقة فيكون قد كذبوا على أنفسهم وعلى الجميع من حولهم،
لن نكون مثلهم لكنهم يشوهوا صورتنا
اعطني اسم دولة تعترف على الشهادات السورية مثل غيرها من الشهادات
من ثم في المستقبل كيف يكون انتاجهم!!!!!؟؟؟؟؟ سيكونوا من أكبر الفاشلين (مع احترامي للجميع)
سيكونوا فاشلين لكنهم سيكونوا شوهوا صورتنا
2. حرّية اختيار الدراسة: هذا الموضوع فعلاً مشكلة كبيرة إذ يجب أن يكون في مدارسنا هيئة مخصصة لدراسة إمكانيات الطلاب وميولهم،
بمدارسنا هيئات هيئات لدراسة إمكانيات الطلاب وميولهم
اليس الواجب ان يكون هنالك اساتذة جيدة في الاول ومن ثم نتطلع للهيئات
وعلى ضوء هذه الدراسة يجب توجيه الشاب إلى ماذا يمكن أن يختار من دراسة أو مهنة. (لكن أين نحن من هذا؟)
فعلا اين نحن من هذا
انت تتحدث عن واقع من الممكن ان يعيشه احفاد احفادنا
وعلى الاغلب لن يعيشوه
نتمنى أن نصل إلى هذا المستوى. ولكن مادمنا ندخل ضمن نظام العلامات التي تحدد نوع الدراسة التي يمكن أن ننجزها فبرأي الحرية قليلة جداً لإختار ما نريد. وسبب آخر لتضائل هذه الحرية هو تدخل الأهل. إذ يحلم الأهل كيف يريدون أولاده ويخططون لهم وفق أحلامهم، وينسون ماذا يريد ابنائهم
انها المشكلة الاكبر
حيث ترى تفهم الابن بناحية وطموح الاهل بناحية
ليس لدي رؤية لحل هذه المشكلة، وذلك من جهة كنسية، ولكن من المفترض على الحكومات فعل شيء، يمكنني فقط توجيه الأهل لتصحيح ما يمكن تصحيحه (على فكرة هذا من المواضيع الصعبة الرعائية التي عانيت منها بعلاقة الشباب مع الأهل) وثم مساعدة الشاب على اختيار ما يريد (إن استطاع الوقوف بوجه أهله)
من وجهة نظري ان توعية الابناء من خلال رعاية الكنيسة من الممكن ان ينقل صورة نوعية للاهل
وينمي عقل الشاب في محاولة اقناع اهله بما هو راغب ومحاولة جذبهم لطرفه

الرب معك

شكرا لك ولمشاركتك الرائعة

[thelife.pro]

للأسف التدريس في بلادنا كلو غلط. ابتداء من المنزل انتهاء بدور التدرس.
ليس فقط طريقة التدريس
انما المناهج المعطاة هي الاسوأ
تخيل المنهاج الذي يدرس في جامعة تشرين باللاذقية لفرع ادارة الاعمال للتعليم المفتوح كان منهاج مصري في جامعة مشتركة مع جامعة القاهرة
حيث كان الطلاب ملزمون بحفظ قوانين مصرية
مثل قانون السير وقوانين عدة
هل من المعقول ان شخص يعيش في سوريا ويدرس بجامعة سورية قانون السير بمصر
اعتقد انهم الآن يقوموا بتعديل المنهاج وانزال كتب سورية
والاسواء ان الكتب كانت تصل الطلاب قبل الامتحان بحوال الهر ونصف
الأهل يضغطوا على الولد لدراسة شيء هو لا يرده بسبب فقط ان هذا أفضل لمستقبله(طبعا العامل الاقتصادي عم يحدد كل شيء بالاضافة للعامل الاجتماعي-البرستيج-)
اسال اي من الاطفال ماذا تريد ان تصبح عندما تكبر
يقول لك طبيب
تساله لماذا
يقول لاني امي وابي قالوا لي هذا
مؤلم وضع الناس بما فيهم المحسوبين على الطبقة المتعلمة. في سوريا يوجد معدل طبيب لكل 1000 مواطن! هل تظنون ان هؤلاء الأطباء يعملون؟
للاسف الشديد يعملون لكن ليس بما يكفي
اذا كان القسم العظم لا يعمل و بالتالي لا يدخل دخلا جيدا كيف سيبقى على اتصال مع العلم؟ التواصل مع المؤتمرات و المجلات الأجنبية ملكف و مكلف جدا.
لا احد يفكر بمستقبل البلد و انما بنفسه فقط, فبأس هذه الأمة.
ماعاد للامة او للدولة رأي طالما ان الشعب رافض للتطور
اي ان الدولة تحدث الارصفة وترممها
وبعد يومين تراها قد كسرت
يضعون سلات مهملات بالشوارع
بعد فترة تراها اختفت واصبحت داخل البيوت
ولو كان بامكان الشعب ان يسرق الحاويات لما قصر
للأسف معظم معتقداتنا الخاصة بعدم تدريس الفتيات آتية بسبب العقل المتخلف للعقلية الاسلامية و هي حقيقة و قد امتدت لبعض المسيحين للأسف.
فعلا وهذا اكثر ما يؤسفني
حرم انسان من بناء طموحه
بالنسبة لعمالة الأولاد فاولا لا توجد ثقافة لدى الناس (هذا شيء اهم من العلم) و ثانيا لا توجد قوانين رادعة حازمة, و ان وجدت فكلنا يعرف كيف يتم التطبيق!!!!
اسلوب الضرب وهذا الاسلوب المعتمد لدى الحيوانات ( اعتذر عن هذا التعبير لكنها الحقيقة )
ماذا نفعل؟ لقد أصاب الأخ ذا لايف عندما تكلم اننا شعب لا يقرأ. الذي لا يقرأ لا يمكن لعلقه ان يتقتح. طبعا من الناحية العملية نحن قارؤون من الدرجة الأولى و لكن فقط ل:
الدين-الطبخ-الفلك. هذه هي الاحصائية التي خرج بها معرض القاهرة الدولي الأخير للكتاب. هذه هي اكثر الكتب مبيعا. لا ادري كيف يجمع هذا الشعب بين الايمان و الخرافات, طبعا طالما هناك الطعام فلا باس.
بحسب احصائية نشرت مؤخرا فقد وجد انه:
في اوروبا كل اوروبي يقرأ سنويا 35 كتابا
في اسرائيل يقرأ كل اسرائيلي 40 كتابا
في الدول العربية كل 80 شخصا يقرأ كتابا
بحسب حسبة قام بها احد المفكرين و بعد حساب عدد الطبعات التي تطبع لكل كتاب عربي(لا تتجاوز الخمسة آلاف اذا كان الكاتب مشهورا) اتضح ان كل اوروبي=اسرائيلي=مليون عربي
تصوروا ان كل شخص من عندهم يساوي مليون من عندنا بالقراءة.
تقول لي علم. نحن لن نستطيع ان نلحق و لا حتى بآثار الدخان من القطار الذي انطلق من مليون سنة.
الخليفة هارون الذي تعتز به ربما سمح بالعلماء و لكن اين الثقافة في عصره(أرجو الا تعود لكتب التاريخ تبع المدرسة ففيها من الكذب أكثر مما يستطيع الشيطان نفسه ان يكذب به طوال حياته)!
خذ مثالا: عمورية المدينة التي صرخت فيها المرأة: واه معتصماه, كانت مدينة رومية و لم يكن فيها عربي فمن اين جاءت هذه المرأة!؟!؟!؟!؟
المامون هو الوحيد الذي كان يحفل بالثقافة و عندما اعلن تنصره قتل(سيرته في كتاب القديسون المنسيون لقدس الارشمندريت توما بيطار-توجد اربع وثائق منتشرة في أرجاء المعمورة تؤكد تنصره واحدة منها في البلمند و أخرى في الفتيكان)
في يا حبيبي كل التاريخ العربي المجيد ليس فيه اختراع واحد يبل الريق و كل العصر الذهبي فيه لا يتجاوز الثلاثمئة سنة. لا توجد حضارة لم تكون عصورها المضيئة بالآلاف!
في آخر مئة سنة اخترع في العالم عن كل التاريخ البشري.
نحن لا نهتم بالعلم لأن مدارسنا تكره الانسان العلم و الجامعات لدينا لا تقوم بما هو أفضل.
مآساة حقيقية هذا بالاضافة الى ان كل أفكارنا لا نتعب عليها بل هي موروثة و هذا اسوأ شيء في حياتنا. مبدأ الوراثة الذي يحكم كل شيء لدرجة اصبح من الصعب ان تتناقش مع شخص و تختلف معه دون ان تقذف بكلمات مثل الزندقة و الخيانة.[/quote]

شكرا على المداخلة الاكثر من رائعة
بالنسبة لموضوع الكتب تابع القسم الثقافي سوف انزل فيه عدد من الكتب او المواضيع الطويلة الغنية بالفائدة عل احدهم يستفاد منها
الكتب التي سوف انزلها قرأتها وساكون جاهز للحوار في اي منها
تابع القسم الثقافي يبدو انك مهتم بالكتب
سواء العلمية او غيرها

وباذ الرب سأكون عند الرضى

[anastasia]

مشكور أخي the life على طرح الموضوع اللي فعلاً عم نعاني منو ويحتاج إلى نقاش مطول ومطول لأنه أكثر من معقد ..

كما أشكر كل الأخوة على ردودهم القيمة وطرحهم للواقع المؤلم فعلا ..
دعوني أتحدث اولا عن المناهج , لا تفي بالغرض وتحتاج إلى الكثير الكثير ( يعني بالمشرمحي ما بقا يفيد الترقيع بدنا حل جذري ) ودعني أطرح مشكلة بسيطة من معاناتي بما أني كنت طالبة بكالوريا السنة الفائتة .. تصوروا في منهاج بكالوريا ( عاساس كان في تطوير بأحد الكتب ) تم حذف بعض الدروس والفقرات مع العلم أنه تم الحفاظ على دروس ومسائل لها علاقة بتلك الدروس وكنا نضطر إلى حفظها عن ظهر قلب دون فهم كلمة واحدة! والكثير منكم سمع عن الخطأ الذي احتوته أسئلة الرياضيات في سنة 2005 علما انها اسئلة شهادة .. ومو اي شهادة انها التي تقرر مصير الانسان الدراسي مدى الحياة !

السبب هو المسؤولون عن تطوير المناهج والتعليم والفساد الذي يعم كل الموظفين والمؤسسات ومنها المؤسسات التعليمية ...

والعلم عندنا نظري بحت .. يعني حبر وورق .. المدارس تخلو من المخابر ( في مخابر بالاسم علما انها خربة وليست مخبر ) قضيت كل سنوات الدراسة دون أن أرى تجربة واحدة في المواد العلمية تجري امام عيني وكل ما اسال بيجيني جواب ( احفظي متل مو مكتوب شو بدك غير تجيبي علامات !!! ) هاد هو المفهوم السائد .. علامات وشهادة وبس ..

أعلق على فكرة ذكرها احد الاخوة وهو الاهل وفرض رأيهم .. كثير من الاباء لم يحققوا شيئا ما ويريدون تحقيقه في أولادهم فترى فلان يريد الطب من أجل والده وذاك الهندسة من أجل ما بعرف مين دون النظر الى رغبة المتعلم نفسه .

كنت أناقش موضوع الرغبات والجامعة وهالقصص مع أحد الدكاترة الكبار بالجامعة .. كنت متحمسة لطرح حلول لمشكلة القبول الجامعي ( لأنو متل ما بتعرفو المعدلات عم تعلى والاحلام تتحطم ) كنا عم نحكي انو كتير طلاب بيبدعوا بمجال معين وما بيقدروا يفوتوا عليه بسبب علاماتن غير الكافية .. واكيد في ظروف بالقصة هدول شو ذنبهن , اقترحت يصير متل ما بيصير بالجامعات المحترمة فحص قبول يكون هو الاساس بدل مجموع الباكالوريا .. بيتقدم الطالب لهالفحص ولجنة مختصة بتشوف اذا كان فعلا عندو موهبة وميل بهالمجال او الفرع يتم القبول .. كنت فرحة بفكرتي ففوجئت به يرد عليي ( اي عهالحالة بتشتغل الواسطة ولجان القبول بتقبض وبتنجح على كيفها .. ) بصراحة حسيت باليأس لأنو من وين ما اجيت لتصلحها مسكرة ... القصة مو قصة كوادر تدريس وبس القصة اكبر من هيك ..

أخي the life طرحت موضوع الاختراعات وعدم وجود دور عربي .. كيف تريد وجود اختراعات في بلادنا والقادرون على الاختراع كلهم في البلاد الاجنبية ...أهم خسارة تتكبدها الدول النامية هي الخسارة المتجسدة في النزيف المتواصل لأعداد كبيرة ومتزايدة من علمائها ومهندسيها وأطبائها وفنييها وجزء من الايادي العاملة المدربة والماهرة وذلك لصالح الدول المتقدمة نظرا لغياب البنية التحتية العلمية والحوافز المادية عندنا وتوفرها هناك ..

اعذروني لو أطلت في هذا المجال لكن ايضا انظر الى عقدة الاجنبي التي يواجهها العلماء والمثقفون العرب .. عربي كان مع أجنبي سوية على مقاعد الدراسة وربما كان العربي يفوقه علماً وععملا فإذ به عندما يعملون في البلاد العربية يجد الاجنبي يفوقه مكانة وراتبه أضعاف مضاعفة لأنه " أجنبي "!

بعد كل هذا الواقع المأساوي من الطبيعي أن تجد الوضع يتدهور والعلم أصبح لمجرد كسب المال بينما المتلعم الحقيقي يذهب للخارج هرباً من هذه الظروف القاتلة ..

كل جزء طرحته أخي العزيز بحاجة إلى نقاش أنا أحببت أن أتحدث ما تحدثت لأنه أكبر واقع مأساوي أحس به ..

مشكور مرة تانية وصلواتك

[thelife.pro]

مشكور أخي the life على طرح الموضوع اللي فعلاً عم نعاني منو ويحتاج إلى نقاش مطول ومطول لأنه أكثر من معقد ..

كما أشكر كل الأخوة على ردودهم القيمة وطرحهم للواقع المؤلم فعلا ..
دعوني أتحدث اولا عن المناهج , لا تفي بالغرض وتحتاج إلى الكثير الكثير ( يعني بالمشرمحي ما بقا يفيد الترقيع بدنا حل جذري ) ودعني أطرح مشكلة بسيطة من معاناتي بما أني كنت طالبة بكالوريا السنة الفائتة .. تصوروا في منهاج بكالوريا ( عاساس كان في تطوير بأحد الكتب ) تم حذف بعض الدروس والفقرات مع العلم أنه تم الحفاظ على دروس ومسائل لها علاقة بتلك الدروس وكنا نضطر إلى حفظها عن ظهر قلب دون فهم كلمة واحدة! والكثير منكم سمع عن الخطأ الذي احتوته أسئلة الرياضيات في سنة 2005 علما انها اسئلة شهادة ..
هذا الخطأ الذي جعلنا في نصف ساحة والجميع يضحكون علينا
الشهادة الثانوية والتي تخضع للتدقيق من قبل مختصين جاءت فيها اخطاء
فما هو حال المدرسين العاديين
ومو اي شهادة انها التي تقرر مصير الانسان الدراسي مدى الحياة !

السبب هو المسؤولون عن تطوير المناهج والتعليم والفساد الذي يعم كل الموظفين والمؤسسات ومنها المؤسسات التعليمية ...
انه فايروس خطير اخذ ينتشر في كل الوزارات وحتى التعليمية
فايروس الإهمال وعدم المبالات

والعلم عندنا نظري بحت .. يعني حبر وورق .. المدارس تخلو من المخابر ( في مخابر بالاسم علما انها خربة وليست مخبر ) قضيت كل سنوات الدراسة دون أن أرى تجربة واحدة في المواد العلمية تجري امام عيني وكل ما اسال بيجيني جواب ( احفظي متل مو مكتوب شو بدك غير تجيبي علامات !!! ) هاد هو المفهوم السائد .. علامات وشهادة وبس ..
هههههههههههههههه
انا حضرت تجربة وحدة لتشريح سمكة ووقتها انكسرت ميزانية المدرسة
هههههههه

أعلق على فكرة ذكرها احد الاخوة وهو الاهل وفرض رأيهم .. كثير من الاباء لم يحققوا شيئا ما ويريدون تحقيقه في أولادهم فترى فلان يريد الطب من أجل والده وذاك الهندسة من أجل ما بعرف مين دون النظر الى رغبة المتعلم نفسه .

كنت أناقش موضوع الرغبات والجامعة وهالقصص مع أحد الدكاترة الكبار بالجامعة .. كنت متحمسة لطرح حلول لمشكلة القبول الجامعي ( لأنو متل ما بتعرفو المعدلات عم تعلى والاحلام تتحطم ) كنا عم نحكي انو كتير طلاب بيبدعوا بمجال معين وما بيقدروا يفوتوا عليه بسبب علاماتن غير الكافية .. واكيد في ظروف بالقصة هدول شو ذنبهن , اقترحت يصير متل ما بيصير بالجامعات المحترمة فحص قبول يكون هو الاساس بدل مجموع الباكالوريا .. بيتقدم الطالب لهالفحص ولجنة مختصة بتشوف اذا كان فعلا عندو موهبة وميل بهالمجال او الفرع يتم القبول .. كنت فرحة بفكرتي ففوجئت به يرد عليي ( اي عهالحالة بتشتغل الواسطة ولجان القبول بتقبض وبتنجح على كيفها .. )
كلامه صحيح
قبل ما نبني لجان للتئهيل
لازم نبني لجان غير مرتشية وهذا شيء مستحيل نسبيا
بصراحة حسيت باليأس لأنو من وين ما اجيت لتصلحها مسكرة ... القصة مو قصة كوادر تدريس وبس القصة اكبر من هيك ..

أخي the life طرحت موضوع الاختراعات وعدم وجود دور عربي .. كيف تريد وجود اختراعات في بلادنا والقادرون على الاختراع كلهم في البلاد الاجنبية ...أهم خسارة تتكبدها الدول النامية هي الخسارة المتجسدة في النزيف المتواصل لأعداد كبيرة ومتزايدة من علمائها ومهندسيها وأطبائها وفنييها وجزء من الايادي العاملة المدربة والماهرة وذلك لصالح الدول المتقدمة نظرا لغياب البنية التحتية العلمية والحوافز المادية عندنا وتوفرها هناك ..

اعذروني لو أطلت في هذا المجال لكن ايضا انظر الى عقدة الاجنبي التي يواجهها العلماء والمثقفون العرب .. عربي كان مع أجنبي سوية على مقاعد الدراسة وربما كان العربي يفوقه علماً وععملا فإذ به عندما يعملون في البلاد العربية يجد الاجنبي يفوقه مكانة وراتبه أضعاف مضاعفة لأنه " أجنبي "!

بعد كل هذا الواقع المأساوي من الطبيعي أن تجد الوضع يتدهور والعلم أصبح لمجرد كسب المال بينما المتلعم الحقيقي يذهب للخارج هرباً من هذه الظروف القاتلة ..
وجهة نظر صحيحة
الاسم هو الاهم او بالاحرى الجنسية
اكثر الاطباء العرب يبحثون عن اسم الدولة التي يختصون فيها

مثلا
ترى الطبيب تخرج ومن ثم زور اوراق بانه خرج واختص بجامعات باريس

وبعد ذالك يصمم لوحة اعلان على طول الشارع
ويسجل عليها
اختصاصي
اذن - انف - حنجرة - ................
حوالي الميت اختصاص

وبالآخر بيكتب خريج جامعة باريس
وذلك بالخط الاحمر والعريض


كل جزء طرحته أخي العزيز بحاجة إلى نقاش أنا أحببت أن أتحدث ما تحدثت لأنه أكبر واقع مأساوي أحس به ..

مشكور مرة تانية وصلواتك

شكرا لكلامك الجميل يبدو من طريقة تحدثك بانك حزينة لما آلت اليه حالتنا من حيث العلم والتطور

اذا احببت متابعة النقاش انا مستعد لفتح نوافذ لهذا النقاش
وجلب امثلة من واقع حياتنا وشخصيات معروفة

شكرا لك
ولمشاركتك الرائعة بل اكثر من رائعة

[anastasia]

قلتلي انكسرت ميزانية المدرسة لما شرحتو سمكة

[thelife.pro]

ههههههههههههههههههههههههه

كان سنة الطلاب جابوا فيها معدلات
لانهم حضروا تشريح السمكة اللي دخلت التاريخ من اوسع ابوابه
هههههههههههه