المرشد و ابناء فرقته

[Seham Haddad]

ردك اخي وسيم مفيد
بس وقفت عند اخر نقطه يا ريت توضح اكثر

(اذا بدك في طريقة تم اتباعها عندنا و هي الاستفادة من الموبايل حيث يقوم المرشد بالتعليم لجميع أولاد الفرقة قبل الصلاة و قراءة الانجيل لتذكير الولد بذلك )

صلواتك

[Mayssoun]

شكراً أخ وسيم للي تفضلت فيه
ممنونة محبتكن و أكيد رح آخد مشاركاتكن و استفيد منها
صلواتكن

[وسيم]

أختي سهام بالنسبة للفكرة هي أن يتفق المرشد مع أولاد فرقته على الصلاة

و قراءة الانجيل في وقت محدد أي مثلاً الساعة التاسعة مساءً

طبعاً الأولاد بدن يتحججوا أنهم نسوا و لكن المرشد يقوم بالاتصال بالولد

طبعاً رنة ( تعليمه على الموبايل ) في الساعة 8:45 فبصير الولد ما عندوا

حجة لينسى و هيك بصلوا كل أعضاء الفرقة بنفس الساعة

بتمنى كون وضحت الفكرة

صلواتك

[Seham Haddad]

وصلت الفكره اخي وسيم

[Laura Semaan]

سلام الرب معك أخت ميسون

كل ما ذكرلك الأخوة والآباء هو صحيح ...
وأحببت أن أضيف لك شيئًا آخر وذلك من خبرتي بالإرشاد لسنوات عدة وهو أمر مهم جدًا .


على المرشد دائمًا أن ينفذ طلباته التي يطلبها من المُرشَدين هو نفسه أولاً ...
إذ لا يصح أبدًا أن تطلب منهم أن يقوموا مثلاً بالصلاة والذهاب إلى الكنيسة وعندما يذهبون لا يجدوك هناك ... أو أن تطلب منهم أن يصموا وأنت لا تصوم ... أو أن تطلب منهم الإحترام والإصغاء وأنت لا تصغي لهم ...
فاقد الشيء لا يمكن أن يعطيه ...


هذا جدًا أمر مهم على الجميع إدراكه وتنفيذه بالشكل الأفضل لكي تأتي بالنتائج الأفضل معهم ...

أمر أخر أود أن أقوله لك ... اقرأي جيدًا وفي كل المواضيع لأنه مهم جدًا أن يكون لديك الرصيد الجيد لكي تجيبي على أي سؤال ممكن أن يطرح عليك ... لأن المُرشَد الذي لا يجد لديك إجابة على سؤاله .. سيفقد الثقة بك وسيكون لديه شك دائم بقدراتك .
تقبلي مني هذه الملاحظات ... وصلي لضعفي

ونعمة ربنا يسوع المسيح لتكن معك دائمًا وتقويكي في طريقك

[Maximos]

شكرا ً لك أختي ميسون .. من فتحت هذا الموضوع ..
و شكرا ً لكل الأخوة الذين شاركوا ..
مع أني لست بمرشد .. إلا أنني استفدت من خبراتكم هذه .. فهي تفيد أيضا ً في الحياة العملية ..

[Mayssoun]

شكراً يا أخوة ممنونة للجميع محبتكن و تعاونكم

[Seham Haddad]

اخت ميسون سوف احاول جاهدا ان ابحث عن هيدا الموضوع
سؤال ؟؟؟

تاخرت عليك بالبحث
انشاله هيدا الموضوع يساعدك في المستقبل ويساعد الاخوه المرشدين

[align=center]بين المرشد وفرقته وبين الاخ ومرشده [/align]

ان البرامج والوسائل تبقى ثناويه وفرعي اذا قورنت باهميه العلاقه القائمه بينك وبين تلاميذك فاذا فشلت في بناء علاقه معهم فان الوسائل في العالم ستبوء بالفشل . اما السؤال الذي يطرح نفسه الان فهو كيف يمكننا ان تنوصل الى هذا النوع من القرابه السعيده والناميه مع الاطفال والشبيبه والبالغين الذين نرشدهم ؟ هذه العلاقه تشبه من يبني منزلا .

فالمدماك الاول

هو المحبه – محبه مخلصه لكل تلميذ واهتمام خاص بكل تلميذ . اظهر ذلك بالطرائق المنوعه التاليه : اطراء صادق , تربيت الكتف , كلمه تشجيع او مدح , زياره لمنازل التلاميذ , اظهار كامل الاستعداد للاصغاء اليهم .

فالتعبير عن المحبه للتلميذ , يعني الافساح في المجال لاظهار محبه الله من خلالك . فاذا لم ير تلاميذك محبه الله فيك فلن يروا محبه الله مطلقا . ليسيروا معك اولا ثم قدهم للسير مع الله .

اما المدماك الثاني

فهو الاهتمام . ليكن بامكانك دعوه كل تلميذ باسمه افسح المجال لابراز امكاناتهم كل في حقل اهتمامه .

بامكانك ان تضمن في دفترك المعلومات التاليه عن كل تلميذ :

الاسم , العنوان , الهاتف , تاريخ الولاده , المستوى العلمي , اسم الاب , اسم الاخوه , والاخوات , اسم الشفيع , الجوائز , الاهتمامات , والهوايات , النمو الروحي والحاجه الروحيه .

المدماك الثالث :

هو العلاقه الثنائيه بينك وبين تلاميذك في الفرقه لنبحث في بعض النواحي التي ينبغي ان تستدعي انتباهك :

انتبه لمظهرك الخارجي ونظافتك .

لاتتاخر في المجئ الى الصف , اذ لم تصل الى الصف قبل بدئه بخمس عشره دقيقه فانت متاخر . كن بجانبهم عندما يحتاجونك داخل الغرفه وخارجها .

كن مداوما على حضور اجتماعات الكنيسه . كن قدوه حسنه في الالتزام والحياه المسيحيه . عليك مسؤوليه المحافظه على نظافة حياتك دائما , وهناك بعض الافعال والامور المفيده التي يجب ان تتطلع عليها وتحاول تطبيقها .

[glow=cc0099]افعال ومواقف مفيده:[/glow]

1- قدم ملاحظات ايجابيه ازاء التصرف المقبول بدلا من تذكير التلاميذ باساءات ماضيه .

2- اخبر الاولاد في نهايه الاجتماع ما تريد اخبارهم ولكن قبل ان يقوموا عن الكراسي .

3- لا تقبل ان يكون الاجتماع وظيفه تؤديها , بل حاول ان تعرف كل عضو بمفرده , حتى يتسنى لك التعامل مع كل واحد بما يناسبه .

4- استخدم المشاركه من قبلك حتى يتدربوا معك على التصرف السليم .

5- خطط مسبقا للاوقات التي تعتقد ان نشاط الاولاد يكون فيها زائدا ( كحفله او رحله ...)

6- لا تتجنب الولد المشاغب ولا تحقد عليه , بل ارفض افعاله الخاطئه وساعده وصل من اجله , يوميا قم بزيارات اليه وحاول ان يرافقك في بغض النزهات الفرديه .

7- اذا اختلف اثنان اعطهما فرصه للاتفاق فيما بينهما وليعلما انهما لم يتفقا فانك لم تقبلهما معك

8- اذا كان هناك اولاد ممن اعتادوا ان يقاطعوا الاجتماع للذهاب الى المرحاض او الشرب اشر عليهم قبل الاجتماع ان يفعلوا ذلك .

9- امتدح التصرف الحسن وتجاهل التصرف السيئ ( باستثناء محاوله ولد ايذاء ولد اخر )

10- اذا طلبت من ولد عمل شئ ما او التوقف عن عمل شئ ما تاكد من فعله ذلك ولو اضطررت للتوقف عن الموضوع وانتظار ذلك .

11- اذا كنت تواجه اكثر من مشكله مع الاولاد الامر الذي لا تستطيع معالجته وحدك اطلب مساعد احد البالغين ليس لضبطهم بل لتقديم المحبه , لانه بامكانك احيانا تهدئه ولد مشاغب او مشوش عندما يحتضنه احد البالغين او يقف الى جانبه .

12- اذا لم تستطع ضبط الاولاد اطلب اليهم ان يقوموا بحركات جماعيه يفكرون بفعلتهم وبعد ان يهدا الجميع تكلم بهدوء اليهم موضحا موقفك من تصرفهم المشين .

13- علاج بعض الاوضاع الشاذه يكون بالقاء المنفرد مع المخطى وبالاستعانه بخبره اشخاص مختصين او متقدمين للاستفاده من مشورتهم . حاول ان يكون اللقاء في جو من الصداقه الهادئه والمحبه ومحاولا مناقشه المشكله بطريقه موضوعيه بتبيان كل جوانبها للوصول الى التبرير او الادانه .

14- استعمل كلمات وتعابير يسهل فهمها واذا استعملت كلمه او تعبير جديد فلا تتاخر عن شرحه .

15- كن حيا ومظهرا للحياه , غير الحانك الصوتيه , تكلم بحركاتك كما بشفتيك .

16- لا تخرج عن الموضوع فيفقد كلامك احترام الذي يجب ان يكون له وكذلك شخصك .

17- لا تنس ان الاولاد يسمعون بعيونهم كا يسمعون باذانهم .

18- انظر جيدا الى مستمعيك عيونهم بعيونك وكن في مكان تستطيع منه ان تراهم جميعا وهم يستطيعون ايضا ان يروك منه .

19- اذا حصل تلفت او شرود فاعرف تمام المعرفه ان الغلطه غلطتك وانك لم تنجح في خلق جو يلائمهم .

20- لا تستصغر ما يقوله الاولاد فهم يفهمون اكثر بكثير مما تظن .

21- اقطع كلامك من وقت لاخر واجعلهم يعيدون ويؤكدون بعص الافكار او العبارات الهامه .

22- استجلب باستمرار انتباه الاولاد , وعن جلب الانتباه يتم باستخادم اسلوب جميل وبالدخول الى عمق اهتماماتهم .

23- بدل ان تعتمد النصائح الاخلاقيه ( بالاسلوب الوعظي ), استخم مواقف من الكتاب المقدس او قصص من الحياه للوصول الى غايتك .

24-يجب الا تظهر الديانه بالنسبه للاولاد كمجموعه من الواجبات والطقوس بل حياه صادقه ومحبه مع الرب يسوع فنحن لسنا اتباع الله بل ابناء له .

25- ليس المهم في اعطاء الاوامر بل في طريقه اعطاء هذه الاوامر , وان اعطاء الاوامر ليس بالامر الصعب بل الوصول الى تنفيذ هذه الاوامر والاقتناع بتطبيقها , هذا هو الامر الاصعب والاهم .

26- دائما وقبل كل شئ عليك ان تعرف تماما ماذا تريد وبعد ذلك اعط اوامرك مع التشديد على تنفيذها والا فان الاولاد لن يبالوا ولن ياخذوا بعين الاعتبار ما تقوله .

27- عندتم تريد ان تعطي امرا , اعطه برصانه وانت متاكد انك ستطاع واحذر ان تطرد اخا بشكل نهائي من فرقتك .

28- لا تكن متضرعا في اعطاء اوامرك وتتذلل في طلب الطاعه

29-تجنب اعاده الامر عده مرات , لهذا عليك ان لا تعطي امرا الا عندما تتاكد ان من تريدهم ان ينفذوه قد سمعوه وفهموه وباستطاعتهم ان ينفذوه .

30- انشئ مناخا من الحريه فهذا يساعد على ان يسود جو من الفرح في الاجتماع .

31-راع الشعور للحريه الشخصيه دون ان يخل ذلك بنظام الجماعه ( الفرقه )

32.- لا تستخدم اسلوب الامر , محاولا استخدام اسلوب الترغيب بدلا منه و مثلا لاتقل ( لا تغش باللعب ) , بل ( العب بصدق ) , او ( لا تتاخروا ) , بل ( كونوا مبكرين ) , او ( امنعكم من اللعب على الطريق ) , بل ( تستطيعون الركض حيثما تشاؤون ولكن لا تركضوا على الطريق , فقد يصاب احدهم بسبب مرور السيارات وهذا امر مؤلم ان يصاب احدكم )

33- ولكي تحصل على اندفاع افضل من الاولاد اظهر لهم النتيجه التي يصلون اليها مسبقا مثلا : اذا جمعنا اموالا لصندوق الفقير فسوف يكون لدينا مبلغ يمكننا ان نشتري به شيئا نعطيه للفقير يفرح به .

34-الطريقه المفضله لجعل الولد ينفذ ما تريده يكون باظهار اهميه ما تطلبه منه وكيفيه اتمام هذا الامر .

35- يوجد في داخل كل انسان بطل يجب علينا ان نخلقه اذا اردنا لهذا الانسان ان ينمو ويتقدم .

36- لا تستعمل اسلوب ( انت كسول بلا تهذيب ) بل ( امامك فرصه سائحه لتظهر قلبك الطيب ) فانا اعرف انك تتمتع بصفات حسنه وان ارادت ان تكون مجتهدا فانت تتفوق على الجميع وسيحبونك ويحترمونك .

37- اشترك مع الاولاد في الاوامر التي تعطيها فبدل ان تقول افعل هذا قل لنفعل هذا لنلعب معا مصلا لننضف هذا المكان معا .

38- ليس للولد ان يحصل على كل ما يريده , لذلك وعلينا احيانا ان نبين له السبب المنطقي لعدم تنفيذ ما يريد .

39- استعمل الاسلوب الجماعي : نحن هنا لنلعب ونستفيد ونصمت عند اللزوم ونتكلم بنظام عند التكلم ونحن نحب بعضنا كما يسوع يحبنا .

40- لكي تحصل على الهدوء لا تستخدم الصوت المرتفع بل الهادئ استخدم اشاره وضع الاصبع على الفم وارفق ذلك بالاشاره الى كم استغرق ذلك من الزمن ليتحقق الهدوء اتمنئ ان يستغرق ذلك زمنا اقل في المره القاده والا فسيخسرون من وقت اللعب .

41- لا تقبل مناقشه امر اعطيته امام الجميع واذا اراد احد ان يعبر عن استياءه فليكن على انفراد اما اذا كان الاستياء من الجميع فكلمهم معا .

42- لا تعد الاولاد باشياء لا تستطيع ان تفي بها والا فقدت الثقه

صلواتك

[Rana]

الأخت Seham Haddad العزيزة بالرب:
أشكر مشاركتك فهي جميلة ومفيدة جداً.....
واتمنى إن كان لديك المزيد فلا تبخلي علينا به... أو على الأقل ذكر المراجع

صلواتك

[Mayssoun]

شكراً لمشاركتكم جميعاً
و شكراً أخت سهام للمشاركة الفعالة و النافعة
ممنونة محبتك