مؤهلات المرشد

[شيم]

" ليس بمعلم عجيب ذاك الذي يجعل الأذكياء حكماء بل من يعلم الجهال أن يكونوا حكماء"

مؤهلات المرشد:

- المحبة لله وللناس
- أن يظهر المرشد الإنجيل من خلاله لا من خلال الكتابات والأوراق فالإنسان المرشد يعلم ويعيش ما يعلم.
- يجب أن يكون للمرشد توجيه أو اطلاع روحي ويجب أن يلجأ إلى الله ليتعرف على ذاته وأخطائه وعيوبه ويطلب الاستعانة بالرب عن طريق مسؤوليه الروحيين ليتخلص من هذه الأخطاء ليكون قدوة لتلاميذه كما أنه يجب ألا ينزعج إن وجه أحد إليه ملاحظة ما.
- المرشد معلم ومربي " ليس من هدية نقدمها لله يمكنها أن تحظى بالقبول الحسن لديه كالنفوسالعاقلة الثابتة فالعالم بأسره لا يساوي نفساً واحدة فهو يزول وهي باقية لن تزول فلا تمدح أيها المغبوط الذين يقدمون أموالاً بل امدح الذين يقدمون للمسيح نفوساً عاقلة، القديس يوحنا السلمي"
- على المرشد أن يبتعد قدر الإمكان عن الكبرياء والأنانية من خلال الصلاة وليس ضعفاً أن يعترف المرشد بطأه فلا إنسان كامل.
- ألا يكون الإرشاد معتمداً على أوقات الفراغ لأن العمل في حقل الرب يحتل المرتبة الأولى في الحياة من أي نشاط.
- يحتاج المرشد إلى المحبة وأن يحب كل شخص من تلاميذه ليس بشكل جماعي بل بشكل شخصي وأن يكون صديقاً لكل واحد منهم " أنت لست مدعواً لتعلم عن الله بل لأن تعيش الله، ولست مدعوا لتعلم المحبة بل لتعيش المحبة "
- على المرشد أن يجعل تلاميذه يحبونه من خلال أن يقدم محبته لهم وأن يحبهم حقاً لأن الأول حساسون للكذب ويعرفون إن كان المرشد حقاً يحبهم أم لا يحبهم.

علاقة المرشد مع الله:

- إذا لم يكن للمرشد علاقة نع الله في منزله وذاته وكنيسته لن يكون مرشداً ولن ينجح.
- على المرشد ألا ينسى أنه لا يفعل شيئاً بل الله هو الذي يفعل لأن المرشد مجرد وسيلة يفعل بها الله لتنشئة جيل مسيحي " ومهما فعلتم قولوا إننا عبيد بطالون "
- أن يكون صريحاً مع نفسه وقادراً على بناء نفسه ليساعد الآخرين.
- أن يكون منصفاً مع نفسه ويحاسبها على أخطائه.
- أن يجعل روحه مع الله تحكم فيه.
- أن يدرب نفسه على الطاعة.
- ألا يسح لنفسه أن يتجه أو بنقاد لموله وأهوائه.
- أن يكون صارماً مع ذاته (ألا يتهرب من مهمته).
- أن يحاسب نفسه في نهاية اليوم ويغسل خطاياه بالدموع والصلاة لينمو بالنعمة وتزدهر موهبته أكثر فأكثر فالدموع تجلب النعم.
- سر إلى الأمام وانسَ ما وراءك لأن من يضع يده على المحراث لا يجب أن ينظر إلى الخلف وإلا سيكون مصيره مثل مصير امرأة لوط.

علاقة المرشد بالتلاميذ:

- تعامل مع كل فرد بأن له فرادة وطبع خاص به وله تجارب خاصة.
- يجب أن يشعر الأفراد بمحبتك وكن حساساً ومحترماً لمشاعرهم.
- تعرف على أوضاعهم واكشف مواهبهم والعب معهم وأفسح لهم مجالاً لأسئلة حرة.
- تذكر أن تذكر كلاً منهم في صلاتك وإن اعترضتك مشكلة ما صلّ لأجلها معهم.
- تذكر دوماً أنك لا تشرح درساً وتذكر بأن الله حاضر موجود بينكم.
- شارك كلأ منهم بهمومه ومشاكله.
- تذكر أن الرب هو الراعي ومهمتك أن تفتح الباب لتتعرف الخراف على راعيها.
- لا يجب ان يكون المرشد بشخصيتين.
- إن أخطأ المرشد أمام تلاميذه عن غير قصد يجب أن يعتذر منهم عن تصرفه.
- ألا يخجل المرشد أن يطب نصيحة أو مساعدة من تلاميذه.

[لما]

[align=center]
شكراً لك شيم لهذا الموضوع المهم والحساس.
ولكن حبذا لو ذكرتي لنا مصدر الموضوع (الا اذا كان الموضوع ابداع شخصي)

باركك الرب ومنحك من نعمه.
اذكريني بصلواتك
[/align]

[شيم]

ليس للموضوع مصدر معين كما انه ليس ابداعاً شخصياً بحتاً انه من دورات إرشاد سبق لي أن اشتركت فيها وجمعت ما هو مهم ومفيد منها ووضعته بشكل واضح ومرتب ومختلف.

[Paraskivy]

[frame="14 98"]

شخصية المرشد

الأرشمندريت إيليا طعمة

في البداية نتفق جميعنا على أن المرشد شخص مميز في الحركة أو في التعليم المسيحي أو في مدارس الأحد, ولكن لماذا هذا التميز أو هذه المكانة المميزة التي تحتلها هذه المهمة؟؟؟ في الحقيقة هذه الأهمية تأتي من كون المرشد هو الذي يربي أجيال الكنيسة القادمة لذلك يلعب دور مهم في الكنيسة ويأخذ أحياناً دور اكبر من حجمه فهو يأخذ دور معلم الإيمان, فعندما يجلس المرشد مع أولاد فرقته فهو يعلمهم إيمان الكنيسة وهذه مسؤولية ليست سهلة فالمرشد شخص مميز في التعليم لأنه يقع في موقع معلم الإيمان, بولس الرسول يقول قد أعطيت مواهب عدة ويعددها منها المعلمين, دور المرشد أساسي هو موقع المعلم وليس المعلم هو معلم المدرسة أو الصف أو الفيزياء أو... وإنما معلم الإيمان وكما نعلم أن هذا الدور يأخذه الرسل بشكل أساسي وبعدهم أصبح الأسقف حصراً, لذلك عندما يعدد بولس صفات الأسقف يدعوه معلم الإيمان, إذاً المهمة تنتقل من خليفة الرسل الذي هو الأسقف ليستلمهما أشخاص عاديين ليمارسوا دور أساسي ومهم لتربية أجيال ليصبحوا جيل الكنيسة.
شخصية إنجيلية تنطبق عليها شخصية المرشد أو بالأحرى شخصية إنجيلية يستقي منها المرشد صفات المرشد الحقيقي, إنه يوحنا المعمدان لإنه كان يعلم قائلاً أنا لست النور بل سيأتي من هو النور ... كان دائماً يخفي ذاته لكي يظهر الشخص الذي يتكلم عنه وهو السيد المسيح, لذلك نجد أن الكنيسة تصفه (يوحنا) بالسابق لإنه سبق المسيح وهيأ له الطريق, هدفه دائماً أن يمحي ذاته ويظهر المسيح إذ أنه يقول "لي أنا أن أنقص وله أن يزيد"ن أن أنقص وله ان يزيدغف, هذه الصفة التي هي التواضع يجب أن تكون لدى المرشد فخطر المرشد أن يتعلق أولاده به وليس بالمسيح الذي هو المركز وبالتالي ضاع هدف العمل وأساسه" المسيح" النور الذي لا يغرب, لذلك قد يكون المرشد مبدع جداً وذو طاقات كبيرة إلا أنه ينتهي عندما يتكبر على أولاد فرقته.لذلك هناك قاعدة أساسية أن كل من يقول أنه قادر على العمل وأنه ذو قدرات ومواهب هذا لا يصلح للخدمة, بل على العكس المتواضع هو الذي يقول انه غير قادر على العمل طاقاته لا تسمح له أي يخفي ذاته كما المعمدان.

مسؤولية المرشد:
هناك عدة مسؤوليات للمرشد نستطيع أن نتكلم عنها وأن نحصيها في جدول ولكن هناك مسؤولية أساسية وأولية للمرشد إذا لم توجد لدي فهو لايستطيع أنيتم عمله هذه المهمة هي أن يحب أولاده فالمرشد الذي لا يحب أولاده لا يستطيع أن يصبح مرشد أو بالأحرى لا يستطيع بحياته أن يصبح مرشد.


ماذا يعني أن المرشد يحب أولاد فرقته؟؟؟
المحبة تساوي الوقت, أي أن يعطي المرشد كل وقته(يكرس وقته) لهم, يتابعهم ليس فقط أثناء الاجتماع ولكن خارج الاجتماع في أمورهم الشخصية والدراسية وإن أمكن كل شيء في حياتهم, فمسؤولية المرشد المحبة التي بدونها لايستطيع أن يتم هذه المهمة, إذاً ليس من الضروري أن يكون المرشد ذو خبرة في التربية أو أن يكون له خبرة من خلال دورات إعداد المرشدين, إذاً لكي تكون مرشد يجب أن يكون لديك طاقة لتحب أولادك وفرقتك إذا وجدت هذه الطاقة فأنت ستكون مرشد ناجح. ولكن هذا لا يلغي دوره في إيصال المسيح إليهم.

ما هي الغاية من التعليم؟؟
هدف التعليم ليس المعلومة فهذه ضرورية ولكن الهدف الأسمى للتعليم هو إحداث تغير في حياة الأولاد, إذا لم يتغير الأولاد هذا يدل أن المرشد لا يعمل, مثلاً إذا ترك المرشد فرقته واستلمها آخر وقال أن هذه الفرقة متعوب عليها ليس العمل على الفرقة في الأشياء الخارجية والمعلومات الأساسية
وإنما في الحياة الداخلية للأولاد. إذاً على المرشد عندما يحضر الموضوع أن يكون هدفه تغير الأولاد وليس المعلومة. فمثلاً عندما يتكلم عن الفريسي والعشار لا يكفي إيصال المعلومات وإنما أن نغير الإنسان الداخلي للولد.

ما هي الصفات الأساسية التي يجب أن يتمتع بها المرشد أو ما هي علائق(جمع علاقة) المرشد في حياته الإرشادية؟؟؟
1. مع الله
2.مع أولاده
3. مع ذاته

أولاً:مع الله: أهميتها بالنسبة للمرشد أنه يجب أن يصلي وأن يكون جزء من صلاته لأولاد فرقته ولكن هناك شيء أساسي جداً في هذه العلاقة وهو المطالعة الروحية لأنها تؤدي إلى معرفة الله ليدل عليه المرشد ويستطيع أن يوصله للأولاد وتفيد أيضاً في اقترابه أكثر من الله وتقوية العلاقة معه.

ثانياً: مع أولاده: المرشد يجب أن يعطي المعلومات المناسبة لأولاده ويحبهم ويقدم لهم المساعدة ويتدخل بحياتهم الشخصية بصورة علنية(وذلك رغبة منهم)
ولكن الشيء الأساسي في هذه العلاقة أن يحب الأولاد مرشدهم.
الدور الأهم في هذه العلاقة هي أن يلعب المرشد دور الأب الروحي مع أولاده, فمرشد الفرقة ممكن أن يكون شخص لديه قدرات وإمكانيات كبيرة إلا أنه لا يعرف أن يوصل هذه المعلومات إلى الأولاد لذلك عندما يأتي الأولاد إلى الأب المعرف مثلاً يكون مستوى الاعتراف متدني حيث يتحدث المعترف بأمور قد تكون تافهة(شجار بين الأولاد مثلاً...) دور الأب الروحي هنا أن يرفع مستوى الاعتراف, كذلك دور المرشد أن يرفع أولاده إلى مستوى أعلى من معرفتهم للكنسية والمسيح حيث يحاول بذكاء وحنكة أن يبتكر طرق جديدة ليوصل إليهم المعلومة حيث انه في البداية يكون لدى الأولاد ضبابية في المعرفة.

ثالثاً: مع ذاته:
1.أن يعرف ذاته وإمكانياته وضعفاته.
2.أن يكون المرشد يعيش ما يحكيه, أي يطبق ما يقوله لأولاده لذلك يجب أن يكون صادق مع ذاته وإلا يسقط المرشد في نظر أولاد فرقته وإذا سقط المرشد لا يستطيع أن يلعب دوره, لذا عليه أن يكون متصالح مع ذاته أي أن يكون عايش ما يحكيه.

ما هي صفات المرشد:
1.أن يقبل تخصيص وقت لهذا العمل المقدس الأساسي والضروري وهو الإرشاد.
2.الإيمان بما يحكيه.
3.الاعتماد على الله في كل قول أو فعل و كلمة يعمل بها وهي صفة أساسية, فمثلاً عندما يزور المرشد أحد أولاده عليه قبل الذهاب أن يقف ويصلي أن تكون الزيارة مفيدة ونافعة.
4.الصبر والواقعية(أن يكون واقعي) فالتواضع لا يصير في يوم وليلة, لذلك الجهاد والإرشاد بحاجة إلى صبر طويل.
5.أن يكون لمّاح: اللمّاح هو الذي يخاطب ذكاء الإنسان أي يجب عليه أن لا يعامل الأولاد في ضوء الوصاية (أن يكون وصي عليه) ولكن كيف نخاطب ذكاء الإنسان نخاطب فيهم الحماس الشبابي عندهم وروح المسؤولية, أي لا نستعمل طريقتنا بل طريقة الله كما فعل الله في الفردوس هو لم يعاقب آدم فوراً بل سأله" آدم ماذا فعلت". فعندما يكذب أحد الأولاد لا يجب أن يقول له المرشد لماذا كذبت وإنما كن صادقاً معي, أيضاً في الاجتماع لا ينادي المرشد الأولاد ليجلسوا وإنما يجلس هو أولاً بدل من أن يكرر طلبه أكثر من مرة.
6.أن يكون مبدع يخلق أفكار جديدة(جلوس الأولاد في الأعلى) فنحن بحاجة في هذا العصر إلى لغة أكثر ليونة ليفهم الأولاد ويقتنعوا.
7.أن يسعى إلى تطوير ذاته من هنا تأتي الفكرة أن المرشد ليس بحاجة إلى دورات وشهادات وإنما إلى تطوير ذاته.
8.على المرشد دائماً وأبداً أن يقوّم ويغير ذاته, أي بعد كل اجتماع يجب أن يقف مع ذاته ويتساءل أين هي الأخطاء والثغرات, ولكن كيف يقيم ذاته؟ يجب أن يضع خطوات عملية وعريضة, فمثلاً إذا كان المرشد يعطي الموضوع وخرج عن سياق الحديث عند ذلك في المرة القادمة عليه أن يربط الأفكار ويذكر الأولاد بها. إذاً يجب أن يعرف أخطاءه, أن يضع نقاط ووسائل عملية تساعد على تقييم ذاته. [/frame]

[Seham Haddad]

هدف التعليم ليس المعلومة فهذه ضرورية ولكن الهدف الأسمى للتعليم هو إحداث تغير في حياة الأولاد, إذا لم يتغير الأولاد هذا يدل أن المرشد لا يعمل

يعطيك العافيه براسكيفي على الموضوع القيم والمفيد

[Salwa]

من الممكن أيضاً أن نتعلم بعض من صفات المرشد, ما ذكره الرسول بولس في رسالته إلى أهل رومية, الإصحاح الثاني:

هوذا أنت تسمّى يهودياً، وتتكل على الناموس, وتفتخر بالله, وتعرف مشيئته, وتُميّز الأمور المتخالفة, مُتعلّماً من الناموس. وتثق أنك قائد للعميان, ونور للذين في الظلمة, ومُهذِّبٌ للأغنياء, ومعلّم للأطفال, ولك صورة العِلم والحقّ في الناموس. فأنت إذاً الذي تعلّم غيرك, ألست تعلّم نفسك؟ الذي تكرز: أن لا يُسرق, أتسرِق؟ الذي تقول: أن لا يُزنى, أتزني؟ الذي تستكره الأوثان, أتسرق الهياكل؟ الذي تفتخر بالناموس, أبتعدّي الناموس تُهين الله؟ لأنّ اسم الله يُجدّف عليه بسببكم بين الأمم,كما هو مكتوب. (رو2: 17-24)

وفي هذا المقطع الإنجيلي, يمكننا أن نستبدل كلمة يهودي بمسيحي, وكلمة الناموس بكلمة الله أو الإنجيل (أو التعليم بشكل أعمّ).

شكرا كتير براسكيفي على تعبك.
الرب يباركك

[basem1010]

ربنا يبارك خدماتك سلوى
اذكرينى واسرتى فى صلواتك

[Elias]

شكرا كتير الك يا أخت شيم لانك سمحتيلنا نشوف هيك موضوع وطعا كل انسان حتى لو ما كان مسؤول عن فرقة بينتفع هاد الموضوع انا بشوف انو بيلزم كل انسان لأنو على الأقل بيقدر يكون مرشد لنفسو برجع بقول شكرا

[Seham Haddad]

ليس من هدية نقدمها لله يمكنها أن تحظى بالقبول الحسن لديه كالنفوس العاقلة الثابتة فالعالم بأسره لا يساوي نفساً واحدة فهو يزول وهي باقية لن تزول فلا تمدح أيها المغبوط الذين يقدمون أموالاً بل امدح الذين يقدمون للمسيح نفوساً عاقلة، القديس يوحنا السلمي

عباره جميله

بارك الرب تعبك شيم
موضوع مفيد ومميز

صلواتك